满园银杏落秋风
雪落琼枝天渐冷
志在参天催人进
久久为功今始成
山积而高，泽积而长。为了全面提升学生的综合素养，激励学生形成持之以恒的学习动力，坚韧不拔的奋斗精神，养成好习惯，培养好品质。学校积极探索基于学生核心素养的综合评价体系，建立了具有阜外一小特色的“志在参天，坚韧如杏”形成性评价体系——学生成长档案《成长储蓄簿》，用一枚枚小老虎印章印刻下阜成学子们的点滴成长。《成长储蓄簿》将学科学习与实践体验相结合，把学生校园生活的成长轨迹，以印章收集的形式逐一填满。别开生面的“集章”活动，一度在校园内掀起热潮。2023年12月5日至12月7日是一个“成长收获周”，在学校“形成性评价项目组”的有序组织下，学校开展了本学期的《成长储蓄簿》“小老虎”印章阶段兑奖活动。
01积水成渊，点滴努力成就美好
兑奖处，同学们手拿视若珍宝的《成长储蓄簿》，在志愿者的协助下仔细清点印章数量，兴奋地换取自己喜爱的文创奖品。打卡处，同学们手持卡通边框拍照留念，满怀笑意地定格幸福瞬间。
“太好啦，我兑换到了喜欢的奖品！”整个多功能厅，充溢着欢声笑语。要问这幸福的笑容从哪里来？这源自于同学们每一次高举起小手时的精彩发言，每一笔横平竖直的规范书写，每一次热情参与学校活动...... 积一勺以成江河，累微尘以崇峻级，每一份努力都凝聚在小小的印章中，汇聚成甘甜的硕果。“以章促学，学以促优”，小老虎印章的积累和兑换，正向激发了同学们的内驱力，心有目标、不懈努力；日拱一卒、功不唐捐。
兑 奖
打 卡
02 志愿服务，无数微光汇聚冬日暖阳
活动的顺利开展，离不开小志愿者们的鼎力相助。她们在整场兑换活动中，高效、专业、热情、周到服务全体学生，以无数微光汇聚冬日暖流。
准备阶段，马迪老师为志愿者们做培训，明确分工和兑换流程。兑换活动开始前，志愿者们快速找到自己的岗位，将各类奖品有序码放，等待着同学们的到来。开始兑换了，负责点数章数和记录的同学不负众望，把兑奖工作做得有条不紊，换来同学们的满载而归。志愿者们分工明确，热情又耐心，高效完成兑奖流程，收获了老师和同学们的一致好评。
这群小小志愿者如同冬日暖阳驱散了寒意，把乐于奉献的志愿精神存于心、践于行，相信这样的精神力量会随着时间愈发强大，促进一代又一代阜成学子的茁壮成长。
03 多元评价，丰富学生成就体验
几年来，学校持续推进基于学生核心素养的综合评价体系的探索，将学生的全部校园活动、成长经历，整合进形成性评价体系，让成长有迹可循。历经评价体系构建、评价项目推进、奖励成果研发几个阶段，逐步构建“志在参天，坚韧如杏”学生形成性评价体系。学校坚持五育并举落实立德树人根本任务，在实践过程中，以《成长储蓄簿》为依托，促进多元评价的不断深化，记录成长轨迹，培养核心素养，以评价激励学生不断树立成长目标，激发成长动力，不畏艰难、拼搏进取。
04 满怀喜悦，充满勇气向未来
奖品兑换有新意，评价改革促成长。同学们经过一个学期的努力，用一枚枚印章兑换到自己心仪的奖品，累累硕果源于点滴努力，这是一件值得骄傲的事情。积累好习惯，收获好品质，希望同学们收获的不仅仅是一份奖品，更是一份心有目标，不懈努力的坚持；一种不畏艰难，持续进步的恒心。